Teoría y Técnicas de Grupos

La psicología tiene el reto de intervenir problemáticas de orden social e individual, considerando el contexto, las demandas del medio y los alcances de las intervenciones.  Las intervenciones dirigidas a grupos son una alternativa que responde de manera coherente a las lógicas contemporáneas de nuestro país (Colombia) y puede fijar éticamente sus alcances.  En este contexto, cobra validez que los estudiantes de psicología se formen en teoría y técnicas de grupos desde diferentes enfoques y asuman una posición reflexiva y critica en este ámbito.

En ese orden de ideas, este blog, concretamente, busca propiciar un espacio de estudio y discusión de diferentes temas que se trabajen en el curso. 

Algunos textos

La psicología de las masas y el análisis del yo. Freud.

El Campo grupal: cura e imaginario social* (Ana María Fernández)

De las concepciones del grupo terapéutico a sus aplicaciones psicosociales, Alejandro Avila Espada y Antonio García de la Hoz

El grupo objeto de estudio. Lucia Melamed.

La psicología del equipo Deportivo. Cooperación y Rendimiento. Alexandre Garcia-Mas; Pere Vicens Bauzá

Reseñas la Psicología de las masas y análisis del yo (1921)

En este espacio subiremos las reseñas sobre la

Psicología de las masas y análisis del yo (1921)

Reseña David Fernando Gómez

Guía para la realización del diseño

MODELO DE DISEÑO DE INTERVENCIÓN GRUPAL

INSTITUCIÓN:

FECHA:                                                        HORARIO:

TEMA:                                                                     

BIBLIOGRAFÍA:

OBJETIVO GENERAL:

Objetivos Específicos

Momentos del diseño Inicio ·         Técnica                      (*) ·         Consigna Desarrollo ·         Técnica                      (*) ·         Consigna Cierre (**) ·         Técnica                      (*) ·         Consigna

Tiempo

Recursos (Humanos y Materiales)

(*) Estos ítems podrán ser más o menos explicitados según los requerimientos del diseño.

 (**) Tener presente que en este momento cabe incluir la evaluación- tanto de la temática como de la dinámica.